Песни были написаны специально для нашего спектакля поэтом Марией Дубиковской и композитором Александром Андрияновым.

Реквизит

• баннер с изображением городской улицы
• тонкая пленка в размер баннера
• полиуретановые коврики
• школьные ранцы
• бумажный змей
• балончики с краской (мел-спрей)
• планшеты (в целях сохранности старые и сломанные), наушники
• чемоданы / рюкзаки
• стол
• записка
• мороженое (сахарная вата)
• мороженое для игр (ватные шарики)
• метла / щетки
• самокат

Костюмы

• ВСЕ ДЕТИ — яркая свободная одежда. Для девочек, если в наряде предполагается юбочка, то необходимы лосины (леггинсы) или шорты-велосипедки, т.к. танец с подниманием ног
• ДЕТИ-ХУДОЖНИКИ — принести с собой к основному костюму старую ненужную футболку или сорочку, которую предварительно заляпать краской
• РОДИТЕЛИ —  свободная нелепая родительская экипировка для загородного похода

Спектакль Праздник непослушания

Действующие лица:

                                      Капризный мальчик,
                                      Мама капризного мальчика,
                                      Бумажный Змей (техническая декорация, фонограмма),
                                      Родители,
                                      Репка,
                                      Турнепка,
                                      Таракан,
                                      Пистолетик,
                                      Дети,
                                      Фантик

Сценарий спектакля Праздник непослушания

Афиша спектакля Праздник непослушания

Сцена 1

Музыка (пролог, 30-40 сек.)

Пустая сцена с декорациями. Городской шум. Прогуливаются мамы с детьми.

сцена

Фонограмма:              Этого никогда не было, хотя могло бы и быть, но если бы это на самом деле было, то… Одним словом, по главной улице большого города шел маленький мальчик, вернее, он не шел, а его тянули и тащили за руку, а он упирался, топал ногами, падал на колени, рыдал в три ручья и вопил не своим голосом.

На сцене появляется Капризный мальчик и его Мама. Капризный мальчик кричит, упирается.

Капризный мальчик: (кричит, вопит) Хочу еще мороженого! Хочу! Хочу! Хочу!

Мама:                           (спокойно) Больше не куплю. Ты уже достаточно съел сегодня мороженого.

Капризный мальчик: (продолжает вопить) Купи! Купи! Купи! Хочу еще-е-е!

Проходят через всю сцену. «Оказываются» дома. Мама ставит Капризного мальчика в угол.

Мама:                           Ты себя вел очень безобразно! Будешь здесь стоять, пока я тебя не прощу.

Капризный мальчик: (всхлипывая) А что мне делать?

Мама:                           Думать!

Капризный мальчик: А о чем?

Мама:                           О том, что ты ужасный ребенок! Ты! Ужасный! Ужасный ребенок!

Мама уходит за сцену.

Сцена 2

Капризный мальчик остается стоять «в углу». На сцене появляется Бумажный Змей. Стук в окно (фонограмма). Мальчик оборачивается, видит Бумажного Змея. Подходит к нему.

Капризный мальчик: О! Так он запутался!

Производит манипуляции, распутывая Бумажного Змея.

Бумажный Змей:        Спасибо тебе, Малыш! Как тебя зовут?

Капризный мальчик: Меня зовут Ужасный ребенок!

Бумажный Змей:        А ты почему сидишь дома?

Капризный мальчик: Меня наказали!

Бумажный Змей:        Что же ты натворил?

Капризный мальчик: Да ничего! Я просто хотел мороженого. А мама меня наказала.

Бумажный Змей:        (сочувственно) Вечная история! Я в свой жизни еще не встречал детей, которых бы кто-нибудь не наказывал. Впрочем, я знаю одно место, где с этим покончено. Я как раз сегодня собирался туда лететь, да вот, зацепился.

Капризный мальчик: Возьми меня с собой!

Бумажный Змей:        Почему бы и нет? Вдвоем нам будет веселей! Цепляйся за мой хвост, держись за него покрепче и постарайся не смотреть вниз, чтобы не закружилась голова. Полетелииии!

Капризный мальчик цепляется за хвост Бумажного Змея и, имитируя полет, уходит со сцены.

Сцена 3

На сцену выходят Репка и Турнепка. У них в руках матрасики (коврики полиуретановые). Они выходят на сцену, расстилают синхронно коврики, садятся на них.

Репка и Турнепка: (хором) Спокойной ночи!

Синхронно откидываются назад на коврики и засыпают. На сцене появляются Родители Репки и Турнепки. Они осторожно к ним приближаются.

Папа:                            (прикладывая палец к губам) Спят.

Мама:                           (недовольным шепотом) Смотри, они еще и улыбаются! Наверное, им снится та банка варенья, которую они без спроса съели не прошлой неделе…

Папа:                            Или как они проиграли без спроса весь день на компьютере, пока мы были в гостях, и уроки не сделали… Все пора! Пойдем. Нас будут ждать!

Мама пытается наклониться, чтобы поцеловать Репку, но Папа ее удерживает.

Папа:                            Не надо! А то он проснется, и нам никуда не уйти! На этот раз мы должны проявить характер.

Папа и Мама осторожно уходят со сцены.

Сцена 4

На сцену выходят Родители с разных сторон сцены. Они собираются в одну группу. Переговариваются, создавая гул. Как только все собрались.

Чья-то мама:               Всем нам тяжело, но мы должны найти в себе силы и выполнить наше решение, раз уж мы с вами его приняли! Пусть наши дорогие и любимые, но грубые и ленивые, капризные и упрямые дети проснутся без нас!

Еще чья-то мама:       Я не вижу никакой благодарности от них, я только слышу «Хочу!», «Не хочу!», «Это я буду!», «Это не буду!».

Другая мама:             Нет никаких сил с ними бороться и воевать! Все мы находимся в одинаковом положении — мы потеряли терпение.

Мама:                           У нас есть только один выход — сдать город детям.

Папа:                            Нашим ужасным детям!

Мама:                           Не будем им мешать. Пусть живут, как хотят и делают, что хотят! А там посмотрим… (сокрушенно машет рукой).

Исполняется танец родителей под песню «Эти ужасные дети».

танец родителей

Кто-то из группы:      Ну что же, пора идти!

Родители всей группой, изображая печаль, уходят со сцены.

Музыка (печальная, 20-30 сек.)

Сцена 5

Репка и Турнепка спят на сцене. Первым просыпается Репка. Он садится потягивается. Видит спящую Турнепку, сдергивает с нее одеяло, щекочет ее. Турнепка подскакивает. Репка показывает ей язык.

Репка:                          Нас никто не разбудил, я сам проснулся! Вставай, Турнепка! А не то мы в школу опоздаем!

Турнепка:                    (потягивается, зевает) Репка, разве сегодня не воскресенье?

Репка:                          Воскресенье было вчера! А сегодня обыкновенный понедельник!

Репка и Турнепка идут ленивой сонной походкой через сцену к стоящему на сцене столику. Репка одевает на ходу жилетку, а Турнепка Расчесывает волосы. Подходят к пустому столику.

Репка:                          И почему нас никто не разбудил? (зевает)

Турнепка:                    И где наш завтрак? (разводит руками)

Репка:                          Смотри, тут какая-то записка! (берет со стола листок бумаги, начинает читать): «Дети! Когда вы будете читать это письмо, мы будем уже далеко. Не ищите нас и не ждите. Мы решили оставить вас одних. Больше вам никто не будет делать замечаний, от вас ничего не будут требоватьМы устали от вашего непослушания. Ваш Папа.»

Турнепка:                    (выхватив из рук Репки письмо продолжает читать): «Будьте осторожны с электричеством и водой — закрывайте краны! Не залезайте с ногами на подоконник. Еда в холодильнике. Ваша Мама. Да, и все-таки поливайте цветы в нашей комнате.»

Репка задумчиво чешет затылок, Турнепка сокрушенно присаживается на стул.

Репка:                          Да-а-а… О! Все! Если родителей нет то можно не умываться (зажимает палец на руке), зубы не чистить (зажимает второй палец) и вообще, делать все, что хочешь!

Турнепка:                    А что, если они не вернутся? (с дрожью в голосе) Как мы будем без них жить?

Репка:                          Никуда они не денутся (беспечно машет рукой). Бежим скорей в школу! У нас сегодня первым урок рисования, и я хочу нарисовать синего кота ! Помнишь того кота, которого мы разрисовали у бабушки на даче?

Оба весело смеются. Берут ранцы (портфели) и убегают за сцену.

Сцена 6

На сцену начинают парами выходить дети. Все с ранцами (портфелями). Выходя на сцену, каждая пара восклицает «Вы слышали?!». В итоге, на сцену выходят все дети.

Дети хором:                 Да слышали мы, слышали! Родители ушли!

Двое из детей разворачивают слоган «Все уроки отменяются!» и вешают его с помощью остальных к декорациям. После все расходятся полукругом, любуясь слоганом и хором восклицают «Ура-а-а!».

Ребенок 1:                   Теперь можно будет славно отдохнуть!

Ребенок 2:                   Выходит они все против нас сговорились? Даже учителя…

Репка:                          Они решили нас проучить! (самоуверенно) Посмотрим, что из этого получится!

Таракан:                      Да проживем и без них! Подумаешь… родители! Хватит нас учить-поучать, как-нибудь сами!

Пистолетик:                Наконец-то нами никто не будет командовать! Никто не будет нас заставлять делать то, что нам не нравится! Да здравствует Праздник Непослушания!

Дети сбрасывают ранцы (портфели) в одну кучу и исполняют танец под песню «Праздник Непослушания».

танец детей

Ребенок 3:                   А теперь, мороженое!

Музыка (бодрая, 50-60 сек.)

Все дети с криком «Ура!» подбегают к стоящему на сцене столику и расхватывают стаканчики с мороженым, начинают его с наслаждением поглощать. Съев по стаканчику, они разбирают еще по одному.

Ребенок 4:                   (слегка сиплым голосом в зал) Я больше не могу! Кажется, я превратилась в снеговика!

Ребенок 5:                   (тоже слегка сиплым голосом) А кто сказал, что мороженое можно только есть? (крадучись начинает приближаться к краю сцены, держа за спиной руки) Ведь мы же — Ужасные дети! («выплескивает» в зрительный зал содержимое стаканчика, ватные шарики)

Музыка (бодрая, 50-60 сек.)

Все остальные дети визжа и с криками начинают кидаться «мороженым» друг в друга, постепенно смещаясь за кулисы.

Сцена 7

Фонограмма:              А это Фантик. Да, да! Это самая настоящая фамилия, а не прозвище. Фантик самый высокий лилипут. Он вместе со своими друзьями-лилипутами выступал в цирке. Дети всего города очень любили Фантика и его выступления. Только вот незадача: Фантик подвернул ножку и оставался несколько дней дома, цирк уехал, а Фантик остался в городе. Но сегодня ножка уже почти не болела, и в самом отличном расположении духа Фантик решил прокатиться в город.

Через всю сцену туда-сюда на самокате проезжает Фантик, что-то напевая. В очередной раз ему навстречу из-за кулис выбегают Ребенок 6, Ребенок 7, Ребенок 8 и едва не сталкиваются с ним.

Фантик:                       (сердито) Как вам не стыдно! Почему вы не соблюдаете правила дорожного движения? Вы хотите, чтобы ваших родителей оштрафовали?

Ребенок 6:                   (хриплым голосом) У нас нет родителей!

Ребенок 7:                   Они нас бросили! (чихает)

Фантик:                       Как бросили? И почему вы не в школе?

Ребенок 8:                   Что ты к нам пристал? С луны что ли упал? Катишь на своих колесах и кати дальше, чистюля!

Фантик:                       (обращается в зал, грустным голосом) Творится что-то странное… Я ничего не понимаю!

Фантик задумчиво берет самокат и также в задумчивости, сокрушенно качая головой, уходит с самокатом со сцены.

Сцена 8

Музыка (бодрая, 50-60 сек.)

На сцену с разных сторон выходят две группы детей. 1-ая группа (Репка, Турнепка, Ребенок 1 — Ребенок 4), измазанные краской, подходят к декорациям и начинают их с усердием размалевывать.

Музыка (ужасная, 50-60 сек.)

2-ая группа (Пистолетик, Таракан, Ребенок 5 — Ребенок 8), стилизованные под зомби, выходят как зомби с планшетам в руках, усаживаются на краю сцены и начинают усиленно «рубиться на планшетах».

Репка:                          Нам никто не указ!

Ребенок 1:                   Делаем, что захотим!

Ребенок 2:                   Даже если он очень чумаз, (указывает на Репку)

Ребенок 3:                   Мы чумазиться не прекратим!

Турнепка:                    Разрисуем мы вокруг!

Ребенок 4:                   И никто не рассердится вдруг.

Пистолетик:                Мы в компьютерах день-деньской

Ребенок 5:                   Можем в игры играть и играть!

Ребенок 6:                   И никто своей взрослой рукой

Ребенок 7:                   Не посмеет нас оторвать!

Таракан:                      Не посмеет загнать нас в кровать!

Ребенок 8:                   (с радостным лицом) Вот это благода-а-ать!

В процессе этого выступления на сцену выезжает Фантик, останавливается на середине сцены и в растерянности оглядывается вокруг.

Фантик:                       (в отчаянии кричит) Кто-нибудь скажет мне, наконец, что же здесь происходит?!

Дети хором:                 Праздник непослушания!

Все дети хором начинают гудеть по нарастающей. Гул переходит в визг и вопль и внезапно стихает (под фонограмму раскатистого грома).

Пистолетик:                У меня болит голова… А-а-а! (откидывается, падает назад)

Ребенок 1:                   (хриплым голосом) У меня болит живот. Вот! (падает)

Репка:                          (хватается за живот) А я очень есть хочу… У-у-у! (падает)

Ребенок 5:                   (трясущимся от озноба голосом) А меня схватил озноб… Оп! (откидывается, падает назад)

Турнепка:                    (прикладывая руку ко лбу) А у меня, похоже, жар… Ар! (падает)

Ребенок 6:                   А у меня темно в глазах… Ах! (откидывается, падает назад)

Ребенок 4:                   (хриплым голосом, хватается за шею) Болит у меня горло мое… О! (падает)

Таракан:                      Я хочу уже домо-о-й… Ой! (откидывается, падает назад)

Ребенок 2:                   А я очень хочу спать… Ать! (падает)

Ребенок 7:                   Устала я с этих утех… Эх! (откидывается, падает назад)

Ребенок 3:                   (хватается за ногу) А у меня болит нога, вот такая ерунда… Да! (падает)

Ребенок 8:                   А я кажется оглох… Ох! (откидывается, падает назад)

Турнепка:                    (обессилено поднимается, указывает на Фантика) Смотрите! Это же Фантик!

Все дети хором повторяют «Фантик!» и в разнобой начинают его просить о помощи «Фантик, спаси!», «Фантик, помоги!» и т.д.

Фантик:                       (в растерянности и отчаянии) Но я же просто маленький клоун. Я никогда никого не лечил.

Фантик начинает суетливо перебегать от одного ребенка к другому. Щупать им лоб, пульс.

Сцена 9

Бумажный Змей:        Потерпи, Малыш! Мы уже почти прилетели! Сейчас, только обойдем вон ту грозовую тучу…

Раздается раскат грома. Появляется Бумажный змей и на сцену выпрыгивает, как бы с неба, Капризный мальчик.

Бумажный Змей:        Ну вот мы и прилетели! Смотри что здесь…

Капризный мальчик: Ух ты! А что здесь?

Все дети в изнеможении приподнимаются и глядят на Капризного мальчика.

Пистолетик:                Ты кто?

Капризный мальчик: (гордо) Я — Ужасный ребенок!

Таракан:                      И зачем ты сюда прилетел?

Капризный мальчик: Как зачем? Мне надоело слушаться маму, и я от нее улетел!

Турнепка:                    (грустно) А у нас все наоборот: мы не слушались, и все родители от нас ушли!

Капризный мальчик: Значит теперь вам все можно? И никто вас не наказывает?

Репка:                          (грустно) Нам все можно, но нам уже ничего не хочется!

Капризный мальчик: А мне так хочется-а-а! Шоколадного мороженого!

Фантик:                       Молчи! (машет на него руками)

Капризный мальчик: (удивленно) А что?

В этот момент все дети изображают, как будто их стошнило.

Фантик:                       (разводит руками) Уже ничего…

Капризный мальчик: (задумчиво) Что-то у вас не так уж все хорошо, как я думал… Что-то мне у вас не нравится. Полечу-ка я обратно домой.

Сцена 10

Бумажный Змей:        Малыш, Малыш! Я снова зацепился. Помоги мне!

Фантик:                       (обращается к Капризному мальчику) Это кто?

Капризный мальчик: Это Бумажный Змей, на котором я прилетел к вам. (решительно) Только я сейчас полечу обратно!

Фантик:                       (в зал) Я придумал! Я придумал, как помочь Детям! (к Капризному мальчику) Если тебе у нас не понравилось, то мы не будем тебя задерживать, это твое право. Но может быть ты одолжишь нам своего Бумажного Змея на часок-другой? Мы его тебе обязательно вернем.

Капризный мальчик: Да это и не мой Бумажный Змей вовсе. Он самостоятельный!

Фантик:                       Тем лучше. (подходит к Бумажному Змею). Уважаемый Бумажный Змей, помогите нам пожалуйста вернуть родителей нашим детям!

Дети все вскакивают на ноги, крича «Да!», «кучкуются» возле змея и вразнобой просят его «Пожалуйста, помоги!»

Бумажный Змей:        Я обязательно вам помогу! (скрывается за сценой) Я несомненно их обнаружу! (звук постепенно затихает) Насколько я понимаю в расстояниях, они не могли далеко уйти…

Фантик:                       (обращаясь к детям) Ну что же, а теперь нам необходимо привести все в порядок. Ведь не можем же мы встретить ваших родителей в таком виде. Вперед! Приведем и себя, и город в порядок!

Все дружно с радостным гулом уходят со сцены.

Сцена 11

Музыка (печальная, 30-40 сек.)

На сцену выходит группа Родителей они рассаживаются полукругом. Кто-то всхлипывает, кто-то утирает глаза платочком…

Чья-то мама:               Они же могут утонуть!

Другая мама:              Там нет ни реки ни озера!

Еще чья-то мама:       Они могут утонуть в ванне!

Папа:                            Не стоит этого бояться. Они все равно не любят мыться!

На сцене появляется Бумажный Змей.

Бумажный Змей:        Вам сообщение от ваших детей!

Родители вскакивают, подбегают к Бумажному Змею, берут сообщение и «скучковавшись» начинают его читать. Раздаются отдельный слова «любим», «скучаем», «без вас плохо» и т.п.

Чья-то мама:               Мамы! Папы!

Другая мама:              Нам без вас —

Еще чья-то мама:       Все равно

Папа:                            Что вам без нас!

Постепенно эти две строки начинают произноситься хором. Родители начинают хороводом в припрыжку радостно скандировать «Мамы! Папы! Нам без вас — все равно, что вам без нас» и таким хороводом уходят со сцены.

Сцена 12

Музыка (бодрая, 60-70 сек.)

На сцену выходит вся группа детей. Кто-то снимает с декораций разрисованные части. Кто-то приодевается, прихорашивается, кто-то причесывается. На одном краю сцены стоит Турнепка и вглядывается вдаль. Каждый из детей, как только заканчивает свое действие, присоединяются к Репке. Когда все присоединятся…

Турнепка:                    (радостно кричит) Идут-идут!

Дети разбегаются и выстраиваются в одну шеренгу лицом к тем кулисам, откуда появятся Родители. Родители появляются на сцене и также выстраиваются на сцене в шеренгу напротив детей. Пауза!

Чья-то мама:               Какие-то они не такие!

Еще чья-то мама:       Что с ними случилось?

Другая мама:              Они такие чистые и опрятные!

Мама:                           Я не узнаю этих детей!

Папа:                            Они такие тихие и спокойные…

Дети с криками и воплями срываются с мест и набрасываются на родителей. Все обнимаются, кружатся. Исполняется финальный танец и песня.

финальная песня

Конец

The post Сценарий спектакля Праздник непослушания appeared first on Блог Милы.

Подготовка стенгазеты.

Стенгазету делали мамы с активным привлечением девочек. Сначала кинули жребий, кому какой мальчик достанется. Затем девочкам раздали разноцветные листочки для записей с просьбой написать поздравление / пожелание доставшемуся мальчику.

Мамы подготовили реквизит для стенгазеты: старинным шрифтом распечатали заголовок газеты «С днем защитника Отечества!» и подпись «Девочки 3В». Распечатали общую фотографию класса. Напечатали разных богатырей. Распечатали тексты поздравительных стихов.

В намеченный день девочки, захватив ножницы, фломастеры, клей и что душа пожелает для украшательства (например, наклейки, фигурные ножницы и т.п.), собрались вместе.

Каждой девочке выдали по букве из заголовка и подписи для раскрашивания. Потом девочки вырезали напечатанных богатырей. Подобрали фотографии одноклассников к каждой картинке, вырезали и наклеили лица. Каждый листочек со стихами вырезали и разукрасили на свой вкус. Разместили на огромном цветном ватмане надпись, стихи, богатырей, рядом с каждым заранее подготовленное пожелание / поздравление. Наклеили гвоздики из бумаги.

Стенгазета с 23 февраля «Богатыри»

Стенгазета готова!

Сценарий поздравление одноклассников с 23 февраля

Реквизит

• три листа бумаги с напечатанным словом «Воля»,
• три пустых спичечных коробка,
• три листа с напечатанными задачами Г. Остера
• три бинта
• три распечатанных предложения из былины, разрезанных на отдельные слова

1. Вступление.

Так как все девочки хотели быть ведущими праздника, то вступительные слова разделили между всеми. Текст вступления написали в стиле русских былин

Как в первой нашей во гимназии,
На четвертом этаже да в 3 классе «В»
Есть 16 разудалых добрых молодцев,
Славных будущих защитников Отечества!

А поскольку День защитников уж близится,
Снарядились мы сегодня, красны девицы,
Чтоб проверить силу наших одноклассников,
Вашу ловкость да смекалку богатырскую!

Но сначала мы загадки загадаем вам,
В них опишем ваши качества хорошие,
Ваше дело — угадать по этим качествам,
Про кого это из класса говорили мы!

3. Загадки

Про каждого из мальчиков класса подготовили загадки. Например,

Непоседливый сосед —
Неусидчивее нет!
Он спокойно не сидит,
Головой крутИт, вертИт,
А в свободную минутку
Вас печенькой угостит.

Любит в шахматы играть
И на сцене выступать.
Светлый, славный,
Добродушный,
Украшают нос веснушки.

Добрый он, но любит драться,
Кулаками помахаться,
Скачет, словно на коне,
С лучшим другом на спине!

Вежливый, опрятный,
Честный, аккуратный.
И зовут его не зря
Также, как богатыря.

В классе главный фантазер
И почетный Лукомор!
Любит бегать и вертеться,
Часто в зеркало смотреться!

И т.д.

Дальше переходим к конкурсам. Мальчики делятся на три команды по числу рядов парт. Для каждого конкурса команде предлагается выбрать одного представителя.

3. Собери волю в кулак

Команде предлагают выставить на конкурс самого волевого. После чего выносим большие листы бумаги, на которых написано слово «Воля». По сигналу ведущего каждый участник должен скомкать весь лист в кулаке, используя только одну руку. Победит тот, кто сделает это первым.

4. Самый сильный

Командам предлагается выбрать для участия в конкурсе самого сильного. Для конкурса потребуется пустые спичечные коробки. Каждому участнику предлагается конструкция: на внутреннюю часть коробка сверху кладется наружная. Конкурсантам нужно одним ударом расплющить обе детали. Как показывает практика, сделать это довольно сложно, так что, возможно, все коробки еще послужат по своему прямому назначению.

5. Знаток математики

Выбираем самую умную команду. Командам предлагаются листы с напечатанными на них шуточными задачами Г. Остера. Дается время на их решение. Затем ведущий зачитывает условие задачи, а команды озвучивают ответ.

Задачи, например, могут быть такими:

• Враги пришли на поле брани, встретили там наших и вероломно оторвали им от пальто 347 пуговиц. За это возмущенные наши оторвали врагам от пальто на 1694 пуговицы больше. Каким количеством пуговиц было усеяно поле брани после того, как наши с победой вернулись домой?
• Однажды, встретив наших на поле брани, враги, как всегда, начали браниться первыми и 74 раза обозвали наших дураками. Наши долго терпели, но потом не выдержали и обозвали врагов дураками 156 раз. Сосчитай, сколько раз во время этой встречи упоминались дураки.

6. Самый галантный

От каждой команды выбирается самый галантный кавалер. Задание — кто больше сможет сказать комплиментов девочкам.

7. Медбрат

Надо  заранее подготовить: полностью размотать обычные марлевые медицинские бинты, приобретенные в аптеке. От команды выбирается самый заботливый. Задача участника  конкурса — смотать бинт обратно в рулон как можно быстрее. Побеждает самый ловкий и расторопный «медбратик».

8. Алло, мы ищем таланты!

Каждую команду просят выбрать лучшего художника. Участники приглашаются к доске, разделенной на три части. Задача — нарисовать военную технику (танк, самолет, корабль) нерабочей рукой (для правшей — левой, для левшей наоборот).

Алло, мы ищем таланты!

9. Шифровка

Распечатали предложение из былины, а затем разрезали его на отдельные слова. Количество заготовленных фраз или текстов равно количеству команд. По сигналу ведущего участники должны составить из слов первоначальную фразу. Побеждают те, кто справился с заданием быстрее.

10. Заключение

Девочки произносят несколько заключительных слов:

Все прошли вы испытанья богатырские,
Доказали свою удаль молодецкую!
И за это мы в честь праздников защитников
Награждаем вас бесценными подарками!

В качестве подарков родительский комитет подготовил фонарики. А каждая девочка еще для мальчика, которому писала пожелание, также подготовила открытку и какой-то небольшой подарок.

The post Поздравление одноклассников с 23 февраля «Богатыри» appeared first on Блог Милы.

Своим младшим школьникам праздник решили организовать своими силами. Основная идея праздника — как дети сплотились и чему научились. Конкурсы придумывали творческие и подвижные, основная их часть была командные или на сплочение всего класса. Конкурсы перемежали выступлениями детей (заявки от желающих показать свои таланты принимали заранее). Вот какой сценарий на день рождения класса у нас получился.

Реквизит

• наклейки для разных команд (смайлы, звезды, зверушки, инопланетяне…)
• для стенгазеты: листы ватмана формата А3, заранее вырезанные из цветной бумаги детские ладошки (можно попросить детей подготовить свои), человечки, пятерки, цветочки; фломастеры, клей
• для стихов: мульт герои на листочках или фото в планшете, листочки со стихотворениями количеством по числу команд
• для осенних ежиков: яблоки, цифры, напечатанные на липкой ленте
• для спектакля: плащи и короны, маска для медведя, кусок ткани для занавеса и т.д.
• для поздравления: листы А4 с напечатанными буквами

Сценарий

1. Знакомство с ведущим. Дети рассаживаются на стулья. Речь учителя, поздравление ребят с третьим днем рождения
   

   поздравительная речь учителя

2. Разделение на 4 команды. Чтобы дети показали умение работать в любой команде, а не скучковались по принципу, кто с кем дружит, и чтобы в каждой команде были и мальчики, и девочки, детей на команды мы поделили сами. Можно выстроиться по росту и рассчитаться на 1-4. Мы же разделили их следующим образом: во время речи учителя они сидели в ряд на стульчиках вдоль стены. Пригласили четыре человека с краю, выстроили их. Это были девочки. Затем пригласили выйти четырех мальчиков и предложили им выстроиться за первыми девочками. Так, вызывая попеременно то 4 мальчиков, то 4 девочек, расставили их в четыре шеренги — команды. Чтобы дети не забыли, кто в какой команде, на каждого наклеили наклейки, разные для каждой команды.
   

   разделение на команды

3. Команды расходятся каждая к своему столу. И первое задание — придумать название своей команды и характеристики (дружные, умные, смелые, талантливые…). На название детей подтолкнули наклейки (Веселые смайлы, Галактические пираты…).
   

   придумать название команд

4. Выступления детей. Три номера.
5. Продолжительный конкурс: каждая команда должна сделать стенгазету-символ (эмблему) класса. Детям раздаются по листу ватмана, фломастеры и клей, заранее вырезанные из цветной бумаги фигурки (ладошки, пятерки, человечки, цветочки…). За отведенное время дети придумывают и создают стенгазету (в каждую команду можно добавить по 1-2 взрослых для помощи), а затем рассказывают, что они хотели изобразить.
6.  Выступления детей. Три номера.
7.  Творческий конкурс. От каждой команды выходит по одному представителю. У ведущего на выбор несколько мульт героев: Волк из Ну, погоди!, Царевна Несмеяна, Айболит, Карлсон, Дед Мороз, Баба Яга, Заяц… (картинки на планшете за спиной у детей, имена персонажей на листочках…). Детям раздаются простые детские четверостишия (например, Наша Таня громко плачет…). Дети, не глядя, выбирают мультгероя и его голосом стараются прочитать стихотворение. Можно подготовить 2-3 стихотворения, чтобы по два-три ребенка от каждой команды смогли поучаствовать
   

   чтение стихов разными голосами

8.  Осенние ёжики — активный конкурс. Дети встают в шеренги по командам. Внутри каждой команды каждому игроку присваивается номер и наклеивается на руку. У ведущего мешок с яблоками по числу детей. Под веселую музыку ведущий вразнобой выкрикивает цифры. Игроки из каждой команды, которым досталась озвученная цифра, бегут наперегонки к ведущему: кто первый добежал, тот и получает яблоко. Оставшиеся яблоки раздаются детям в конце во время чаепития.
   

   осенние ежики

9. Выступления детей. Три номера.
10. Активно-командный конкурс. Дети становятся за руки вокруг ведущего. Ведущий предлагает им построить геометрические фигуры. Сначала самая простая фигура — круг. Потом овал. Немного сложнее построить квадрат. И напоследок самое сложное: треугольник.
    

    построение фигур

11. Выступление детей. Один номер.
12. Творческий командный номер. Постановка спектакля. Всем детям раздаются листочки. На некоторых написаны действующие лица, другое — пустые, для зрителей.
    Зрители рассаживаются по местам, а артисты получают реквизит.
    Затем ведущий зачитывает текст, а артисты изображают действие
    

    спектакль

    Спектакль

    copyright — http://sc-pr.ru

    Действующие лица: Король, Королева, Принц, Принцесса, Разбойник, Медведь, Воробей, Кукушка, Мышка, Конь, Дуб, Трон, Солнце, Окно, Занавес.
    Если присутствующих достаточно много, то можно добавить дополнительные роли: Пчелы, Ветерок, Переполох, Горизонт, Бочонок с медом, Лучи.
    После раздачи ролей ведущий объясняет условия представления и участия. Артисты должны играть свои роли, ориентируясь на то, что будет читать ведущий. Самое интересное в том, что артисты не будут знать заранее содержание постановки, и все их действия будут полной импровизацией на их усмотрение. Задача ведущего давать возможность артистам принять те или иные позы, изображающие действия, которые называет ведущий. В тексте такие необходимые паузы будут обозначены троеточием.Итак, начинаем наше представление, состоящее из пяти действий.

    Действие первое
    ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички — ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА — порхают вокруг дерева…, птички щебечут…, изредка они садятся на веточки, чтобы почистить перышки… Мимо вразвалочку прошел МЕДВЕДЬ… Он тащил БОЧОНОК С МЕДОМ и отмахивался от ПЧЕЛ… Серая МЫШЬ-полевка рыла норку под ДУБОМ… СОЛНЦЕ медленно поднималось над кроной ДУБА, раскидывая свои ЛУЧИ в разные стороны… ЗАНАВЕС закрывается…

    Действие второе
    ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит ТРОН… Входит КОРОЛЬ… КОРОЛЬ потягивается… проходит к ОКНУ. Широко распахнув ОКНО, он оглядывается по сторонам… Вытирает с ОКНА следы, оставленные птичками… В раздумьях садится на ТРОН… Появляется ПРИНЦЕССА поступью легкой лани… Она бросается КОРОЛЮ на шею…, целует его… и они вместе салятся на ТРОН… А в это время под ОКНОМ рыщет РАЗБОЙНИК… Он обдумывает план захвата ПРИНЦЕССЫ… ПРИНЦЕССА садится у ОКНА… РАЗБОЙНИК хватает ее и уносит… ЗАНАВЕС закрывается…

    Действие третье
    ЗАНАВЕС открывается… На сцене ПЕРЕПОЛОХ… КОРОЛЕВА обливаться слезами на плече у КОРОЛЯ… КОРОЛЬ вытирает скупую слезу… и мечется как тигр в клетке… Появляется ПРИНЦ… КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА в красках описывают похищение принцессы… Топают ногами… КОРОЛЕВА падает в ноги ПРИНЦУ и умоляет спасти дочь… ПРИНЦ клянется отыскать любимую… Он свистит своему верному КОНЮ…, вскакивает на него… и уносится прочь… ЗАНАВЕС закрывается…

    Действие четвертое
    ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички — ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА — спят на ветке… Под ДУБОМ, развалившись, лежит МЕДВЕДЬ… МЕДВЕДЬ сосет лапу… Изредка окунает ее в БОЧОНОК С МЕДОМ… Лапа задняя… Но тут страшный шум нарушает тишину и покой. Это РАЗБОЙНИК тащит ПРИНЦЕССУ … Звери в ужасе разбегаются… РАЗБОЙНИК привязывает ПРИНЦЕССУ к ДУБУ… ОНА плачет и умоляет о пощаде… Но тут на своем лихом КОНЕ появляется ПРИНЦ… Завязывается драка между ПРИНЦЕМ и РАЗБОЙНИКОМ… Одним коротким ударом ПРИНЦ побеждает РАЗБОЙНИКА… РАЗБОЙНИК под ДУБОМ дает дуба… ПРИНЦ отвязывает любимую от ДУБА… Посадив ПРИНЦЕССУ на КОНЯ… он запрыгивает сам… И они мчатся во дворец… ЗАНАВЕС закрывается…

    Действие пятое
    ЗАНАВЕС открывается… На сцене КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА ждут возвращения молодых у открытого ОКНА… СОЛНЦЕ уже село за ГОРИЗОНТ… И тут РОДИТЕЛИ видят в ОКНЕ знакомые силуэты ПРИНЦА и ПРИНЦЕССЫ на КОНЕ… РОДИТЕЛИ выскакивают во двор… ДЕТИ падают в ноги РОДИТЕЛЯМ… и просят благословения… Те благословляют их и начинают готовиться к свадьбе… ЗАНАВЕС закрывается…
    Всех артистов приглашаем на поклон.

13. Завершающий объединяющий номер. Всем детям раздаются листы с напечатанными буквами. Все выстраиваются в поздравительную фразу: Поздравляем с днём рождения любимый класс!
    

    поздравительная надпись

14. Чаепитие
    

    именинный торт

15. Приглашенный номер с мыльными пузырями, родители тоже могут отдохнуть и выпить чай
    

    шоу мыльных пузырей

16. Дискотека:

• Гангнам стайл, PSY
• Носа, Бурундуки
• Недетское время, Дискотека Авария
• Ha-fa-na-na
• Кеси кело
• Чумачечая весна, Потап и Настя Каменских

дискотека

Праздник завершен, все уставшие, но радостные и довольные расходятся.

The post День рождения 3 класса сценарий appeared first on Блог Милы.

Широкий пляж находился в сосновом лесу, причем, часть леса, прилегающая к арендованной площадке, была совсем небольшая, ограниченная парковкой, спортивными площадками и забором (так что не было опасности, что дети в лесу потеряются). С погодой нам несказанно повезло, была она по-летнему теплая.

На пляже была арендована огороженная площадка. А также прилегающая территория была в нашем распоряжении.

огороженная площадка

В наших конкурсах призы не были предусмотрены («победила дружба»). Целью было развлечь детей на свежем воздухе. Но, при желании, можно подготовить и небольшие призы за каждый конкурс либо приз по результатам соревнований.

Всем детям было предложено нарядиться пиратами.

Пиратская вечеринка. Афиша

Реквизит:

• таблички с названиями конкурсов (распечатать на бумаге формата А4)
• план передвижения команд (по числу команд)
• пластмассовые буквы для слов-талисманов
• бумага и ручки для записи песен сирен
• вещи-загадки (бинокль, стеклянная бутылка, барабан…)
• бумажные тарелки и фломастеры, скотч или прищепки и веревка
• столовая ложка и ведерко для песка
• бутылки от питьевого йогурта и теннисный мяч, записки с фантами
• бутылки 1,5 л
• портативный магнитофон (другой источник музыки)
• фрукты
• веревка
• шоколадные монеты — сокровища для пиратов

Сценарий «Пиратская вечеринка» — игры на природе для школьников

Сначала дети поздравляют летних именинников, говорят каждому теплые слова, вручаются подарки.

В это время взрослые — ведущие подготавливают площадки — острова для проведения конкурсов. Для каждой команды подготавливается карта поиска сокровищ с порядком прохождения конкурсных островов. Дети разбиваются на команды по 6-7 человек и начинают проходить испытания.

1. Остров Талисманов

Вы попали на остров Талисманов! Соберите слово из букв и узнайте сокровище-талисман вашего пиратского корабля!

Дети собирают слово из разбросанных букв: золото, серебро, алмаз, изумруд, монета (подготавливаются наборы пластмассовых букв для загаданных слов)

2. Грот Загадок

Вы приплыли в темный, загадочный грот. Старые пираты потеряли здесь свои вещи. Найдите их и скажите, для чего их можно использовать на пиратском корабле

Дети достают предметы из мешка и придумывают им применение (например, стеклянная бутылка, барабан, бинокль…)

3. Остров Сирен

Коварные Сирены преградили вам путь! Они не пропустят вас на следующий остров, пока вы не повторите их прекрасную песню! Внимательно слушайте и записывайте гудки: короткие — точкой, длинные — тире. После этого хором повторите песню сирен!

Дети слушают гудки дудки ведущего, записывают и повторяют их.

остров сирен

4. Остров Желаний

Старый маг заколдовал этот остров! Уйти отсюда живым сможет только тот, кто собьет бутылку, достанет из нее послание и исполнит желание мага!

Дети сбивают мячом бутылки, достают «фанты» и исполняют их (например, встать на одну ногу и прокукарекать 3 раза).

остров желаний

5. Остров песочных скороходов.

Этому острову нужна ваша помощь! Кто-то украл с него весь песок! Бегите как можно быстрее и наполните ведро песком, пока остров совсем не ушел под воду!

Эстафета «Песок в ложке». На старте ребенок в ложку набирает песок и несет к финишу, где высыпает его в ведерко. Так все по-очереди наполняют ведерко до верха.

остров песочных скороходов

6. Пещера Духов.

Ваш корабль прибыл в пещеру Духов. Духи сегодня очень рассержены и пропустят вас дальше только в том случае, если вы нарисуете их портреты! Все портреты должны быть разными!

Дети рисуют фломастерами рожицы духов на одноразовых тарелках. Тарелки можно закрепить на прищепках на натянутой между деревьями веревке или приклеить скотчем на забор.У каждой команды получается смешная галерея портретов.

пещера духов

7. Крабовый остров

За ваши пиратские проделки бог моря Нептун разгневался и заколдовал вас! Вы превратились в крабов! Обойдите в этом виде препятствия и заклятие будет снято!

Дети встают парами спина к спине, сцепившись руками на уровне локтей и в таком виде оббегает кеглю (или полуторалитровую бутылку).

8. Остров Семи ветров.

Вы попали в сильный шторм! На этом острове такой сильный ветер, что все танцуют и не могут остановиться! Музыка — это ветер, и  только тогда, когда она заканчивается, вы замираете в самой причудливой позе.

Игра «Морская фигура, замри!» под музыку.

9. Акулий риф.

Ваш корабль занесло на рифы! Соберите всю свою ловкость и, держась друг за друга, обогните, не задев, все препятствия! Иначе станете кормом для акул, которые кишат вокруг!

Дети паровозиком пробегают между кеглями (полуторалитровыми пластиковыми бутылками), проходя между ними змейкой

акулий риф

10. Остров Изобилия.

Племя сладкоежек захватило вас в плен! Они будут пытать вас сладостями и отпустят только тогда, когда вы правильно назовете фрукт с завязанными глазами!

Детям с завязанными глазами дают попробовать заранее нарезанные кусочки разных фруктов (яблоко, банан, виноград, груша… — по сезону), дети угадывают их.

11. Остров сокровищ.

Ура! Ваш корабль подошел к берегам острова Сокровищ! Садитесь в лодку, следуйте указаниям старого пирата и заберите свой клад!

Игра «горячо-холодно»: дети, обвязанные все вместе веревкой, по указаниям ведущего ищут сокровища.

остров сокровищ

По итогам конкурсов каждая команда получают в награду мешок сокровищ — шоколадные монетки

сокровища в награду

После этих зажигательных конкурсов дети идут на арендованную огороженную площадку, где уже ждут накрытый стол с угощениями.

угощение

В свободное время можно было повозится в песке, смочить ноги в еще теплой у берега воде, поиграть на расположенной рядом детской площадке.

развлечения на пляже

The post Пиратская вечеринка. Игры на природе для школьников appeared first on Блог Милы.

Декорации:

Предлагается декорировать спектакль классическим образом: нарисовать, вырезать и т.п. В качестве обязательных требуются следующие декорации

1. яблоня
2. имитация леса (2-3 деревца) и
3. занавес с нашитыми на него листочками
4. имитация заячьей избушки (занавески на окне, стол со скатертью, половики)
5. пенек (табурет, обтянутый коричневой тканью)
6. стул или пенек для козы

декорации к спектаклю «Мешок яблок»

Реквизит:

1. корзинки для гостинцев от зверей (2-3 штуки)
2. овощи (пластиковые или настоящие)
3. бочонок для меда
4. крынка или бутылка для молока
5. банка с грибами
6. яблоки: имитация и настоящие

Костюмы:

Идея по поводу костюмов: просто, элегантно из имеющегося гардероба.
Однако, костюмы, тем не менее, должны удовлетворять следующим рекомендациям:

1) БЕЛКИ: свободный стиль, в одежде присутствует как можно больше оранжевого (шарфики, гольфы, колготки, блузки, футболки, туфли, шляпки, кепки, бейсболки, панамки и т.д.).

2) КОЗЛЯТА И КОЗА: черно-белый стиль в любом варианте и сочетании, жесткая обувь для козлят (из-за танца). Возможны рожки на ободках

3) ЗАЯЦ, ЗАЙЧАТА И ЗАЙЧИХА: свободный стиль в серой гамме.

4) МЕДВЕДЬ: в зависимости от имеющегося гардероба любой стиль (деловой костюм, повседневный, спортивный и т.п.) выдержанный, соответственно, в коричневой гамме.

5) ЕЖИК: свободный стиль, но, наверное, единственный персонаж, которому потребуется узнаваемый для ежика атрибут «иголки». Как вариант, была идея соответствующей прически и «шипастого» рюкзачка.

6) КРОТ: строгий брючный костюм (брюки, жилетка), обязательные атрибуты: черные очки, трость.

7) ВОЛК: свободный брючный костюм в соответствующих тонах. Возможные атрибуты: длинный шарф, кепка, шляпа.

8) ВОРОНА: одежда в черной гамме. Возможный атрибут — крупные бусы, длинные перчатки.

9) ДЕКОРАТОРЫ: черная одежда.

Сценарий спектакля «Мешок яблок»
по мотивам одноименной сказки В. Сутеева

СЦЕНА 1

Оформление зала: Лес, яблоня посреди леса. Заяц выходит с мешком и грустно идет по лесу.

Заяц:                         Целый день хожу пешком
                        До сих пор с пустым мешком.
                        Мои детки есть хотят.
                        Чем же мне кормить зайчат?

Садится на пенек и плачет. К его ногам падает яблоко.

Заяц:                      Вот какие чудеса!
                        Яблоня под небеса.
                        Вот порадую детишек,
                        Своих маленьких зайчишек.

Заяц начинает собирать яблоки в мешок. Вдруг появляется ворона (танец вороны).

Ворона:                         Кар-кар, кар-кар.
                        Балаган, какой кошмар!
                        Каждый яблоки хватает,
                        Даже мне не оставляет!

Заяц:                         Да не бойся ты, ворона.
                        Нет большого здесь урона.
                        Яблок много – посмотри,
                        Хватит всем. Иди – бери.

Заяц протягивает яблоко вороне.

Ворона:                    Очень нужны мне они
                        Эти яблоки твои.

Ворона демонстративно отворачивается и улетает.
Заяц набирает мешок яблок и идет домой. На сцене появляется Медведь идет не торопясь, прогуливается по лесу. Заяц, задумавшись о чем-то о своем, налетает на Медведя и от столкновения садится.

Медведь и Заяц

Медведь:                   Экий шустрый ты, косой
                        Ты куда идешь? Постой…
                        Что в мешке твоем дружок?

Заяц (испуганно):     Яблок я набрал в мешок.

Протягивает медведю мешок. Медведь берет яблоко и откусывает кусочек.

Медведь:                   Вкусно, что же тут сказать.
                        Надо мне себе набрать.

Заяц:                         Возьми мишка, угощайся

Медведь набирает яблоки и уходит.

Медведь:                   Что ж спасибо. Оставайся.

Заяц идет дальше. Навстречу ему выбегают бельчата.
Танец бельчат (Cuba 2012).

Бельчата и Заяц

1й Бельчонок:        Дядя Заяц, дорогой.
                        Что несешь в мешке с собой?

Заяц:                         Деткам-зайчикам мохнатым
                        яблок я несу, ребята.

2й Бельчонок:     Дядя Заяц, угости.
                        Нам до яблок не дойти.

3й Бельчонок:    Мы бы с радостью пошли,
                        Сами яблоню нашли

Заяц:                         Ну и что же вам мешает?

4й Бельчонок:           Мама нам не разрешает…

Заяц:                         Выбирайте, малыши.
                        Мне не жалко. От души.

4й Бельчонок:           Вот спасибо, мы так рады

Заяц:                         Это лучшая награда.

5й Бельчонок:             Мама нас зовет домой.
                        Эй, бельчата, все за мной!

Бельчата шумною гурьбой убегают со сцены.

СЦЕНА 2

Заяц идет дальше. На сцене появляется задумчивый, печальный Еж (печальный танец Ежа — Candy shop). Они встречаются.

Заяц:                         Здравствуй, старый друг мой еж.
                        Далеко ли ты идешь?

Еж:                            За грибами в лес иду.
                        Да вот что-то не найду.
                        Есть хотят мои ежата.
                        Скрылись все грибы куда-то.

Заяц:                         Лучше ты взгляни сюда —
                        Вот в мешке моем еда.
                        Угощайся ежик мой.

Еж:                            Вот спасибо дорогой.
                        Любят яблоки ежата.

Заяц:(улыбается):     Также как мои зайчата.

Еж:                            Так ты деткам их несешь?

Заяц:                         Не волнуйся, милый еж,
                        Много яблок у меня.
                        И моя поест семья.

Еж и Заяц расходятся.
Заяц идет дальше. На сцене появляется семейство Козы с козлятами. Козлята танцуют танец — ирландский.

Коза и Козлята

Заяц:                         Здравствуйте, Коза-соседка.
                        Вот гостинец вашим деткам.

Козлята подбегают угощаются яблоками и пританцовывают вокруг Зайца.

1й Козленок:           Бееее

2й Козленок:              И мне

3й Козленок:                 И мне

4й Козленок:                        И мне

Заяц:                         Хватит яблок всем вполне.

1й Козленок:           Яблочки я уважаю.
                        Я их просто обожаю.

2й Козленок:          Я скажу без разговора,
                        Я бы съел их прямо гору.

3й Козленок:    Мне бы яблоко с планету!
                        Буду грызть планету эту!

4й Козленок:   Лес и звезды, солнца круг –
                        Все лишь яблоки вокруг.

Коза:                         Вот спасибо друг-сосед,
                        Вкусным будет наш обед.

Заяц:                         Что ж, пора в дорогу мне.

Коза:                         Передай привет жене.

Заяц идет дальше, присаживается отдохнуть.

Заяц:                         Уф! Присяду отдохнуть.
Долгим оказался путь.

На сцене появляется крот (танец Крота — рок-н-ролл)

Крот и Ёж

Заяц:                         Как-то там моя семья?..

Крот:                         О-хо-хо, и где же я?
                        Снова вылез я на луг!
                        Кто здесь? Заяц! Здравствуй, друг!

Заяц:                         Крот! Не виделись сто лет!
                        Вот, возьми-ка на обед.

Протягивает кроту яблоко. Крот берет.

Крот:                         Добр ты, Заяц, как всегда.
                        Ну пойду.

Заяц:                         И мне пора.

СЦЕНА 3

Дом зайца, в доме сидит Зайчиха. Зайчата танцуют (Beggin’).
Вдруг стучат в дверь. Зайчиха открывает дверь и видит двух бельчат.

3й Бельчонок:    Вам от беличьей семьи

5й Бельчонок:             Мы подарок принесли.

Зайчиха:                   Вот спасибо. Что за щедрость?

(бельчата исчезают)

Зайчиха:                   Ой, пропали. Непоседы…

Снова стук в дверь. Появляется еж.

Еж:                            Здравствуйте, Зайчиха-мать.
                        Мне бы зайца повидать.

Зайчиха:                   Так с утра не возвращался.
                        Как бы волку не попался.

Еж:                            Он придет. Ты не грусти.
                        Вот, грибочком похрусти.

Появляется коза.

Коза:                         Бе-бе-бе, привет соседка.
                        Вот капуста твоим деткам,
                        Да кувшинчик молока.
                        Будь здорова. Бе (ой) Пока!

Появляется крот.

Зайчиха:                   Ой, а кто же тут еще?

Крот:                         Заяц щедрый здесь живет?

Зайчиха:                   Да, живем мы всей семьей.
                        Зайца ждем, сидим домой.

Крот:                         Значит, верно я копал.
                        Куда надо я попал.
                        Вот возьми себе на щи
                        Молодые овощи.
                        Мужу твоему привет.
                        Пусть заглянет на обед.

СЦЕНА 4

Лес. На небе появляется туча. Идет заяц, за ним летит ворона.

Ворона:                    Кар-кар. Все яблоки раздал.
                        Хоть бы птицу угостил.
                        Всем добро все раздарил.

Заяц достает из мешка последнее яблоко.

Заяц:                         Вот последнее, возьми.

Ворона:                    Очень надо. Сам бери.
                        Не люблю их с детства я.
                        Пусть их ест семья твоя.

Заяц (заглядывает в мешок): А мешок то мой пустой.

Ворона (смеется):     Кар! Несет еды домой.

Заяц:                         Побегу я в лес опять.
                        Снова буду собирать.

Ворона:                    Да куда же ты, косой.
                        Туча движется, постой!

Заяц бежит за яблоками. Возле яблони ходит волк.

волк

Волк:                         Что здесь надо? Что пришел?
                        Место сытное нашел?

Заяц (испуганно):     Яблочек хочу набрать,
                        Буду деток угощать.

Волк:                         Значит, яблочки ты любишь?

Заяц:                         Да люблю, ты тоже будешь?

Протягивает яблоко волку.

Волк:                         Нет. Я зайцев обожаю.
                        С яблоками запекаю.

Схватка зайца с волком (танец — танго). В итоге оба уходят в танце за сцену.

СЦЕНА 5

Дом зайца. Заяц заходит в дом.

1й Зайчонок:   Папа, папа наш пришел!

Зайчиха:                   Ну-ка тише, все за стол.
                        Где ты был, мой муж родной?

1й Зайчонок:   Что случилось там с тобой?

2й Зайчонок:         Мы все ждали, волновались,
За тебя всё опасались.

3й Зайчонок:         Очень страшен лес густой.
Волк не встретился с тобой?

4й Зайчонок:           Мне про Волка страшно слушать
                        Лучше я закрою уши!

Заяц:                         Ничего я не принес.
                        Еле-еле хвост унес.

Стук в дверь.

Заяц:                         Волк! Спасайтесь, убегайте!

Входит медведь.

Медведь:                   Где вы все? Эй, открывайте.
                        Я принес тебе медок.
                        Свежий, сладкий. Ешь, дружок.

Заяц:                         Что за чудо из чудес!
                        Да ведь здесь почти весь лес.
                        И орехи, и грибы, И капуста, и бобы.
                        Вот так звери, Ну щедры!
                        Вот спасибо за дары!

Все садятся за большой стол. Влетает Ворона.

Ворона, Заяц и Зайчата в доме Зайца

Ворона:                    Ничего не понимаю.
                        Век ведь по лесу летаю.
                        Как же из мешка пустого.
                        Он достал столько съестного?!

Заяц:                         Ты запомни чудо-птица.
                        В щедрости ведь клад таится.
                        Если сделать раз добро,
                        Втрое в дом войдет оно!
Все артисты выходят на поклон
Финальная песня

Финальная песня

на мотив «Песенки друзей» из м/ф «По дороге с облаками»

1.

Вкусные яблоки грызть одному
Скучно и мне, и тебе, и ему,
Ведь столько на свете
Весёлых зверей,
Весёлых зверей,
Весёлых зверей,
И столько на свете
Добрых друзей,
Добрых друзей,
Добрых друзей!

Мишка! Ворона!
Крот и бельчата!
Волк подобревший притих виновато!
Заяц с Зайчихой!
Коза и Козлята!
И просто-просто-просто-просто
Зайчата!

2.

Школьный спектакль
Сыграть одному
Трудно и мне,
И тебе, и ему!
Но столько на свете
Способных детей,
Смелых детей!
Ярких детей!
И столько на свете
Весёлых людей!
Добрых людей!
Дружных людей!

Поэт! Режиссёр!
Костюмер! Декоратор!
Гримёр! Хореограф!
И администратор!
Гимнасты! Танцоры! Певцы!
Сценаристы!
И просто-просто-просто артисты!

The post Сценарий школьного спектакля «Мешок яблок» appeared first on Блог Милы.

На пляже была арендована огороженная площадка.

огороженная площадка

Широкий пляж находился в сосновом лесу, причем, часть леса, прилегающая к арендованной площадке, была совсем небольшая, ограниченная парковкой, спортивными площадками и забором (так что не было опасности, что дети в лесу потеряются).

пляж на берегу реки

Тема поездки — «Сбор урожая». В наших конкурсах призы не были предусмотрены («победила дружба»). Целью было развлечь детей на свежем воздухе. Но, при желании, можно подготовить и небольшие призы за каждый конкурс либо приз по результатам соревнований.

Реквизит:

• таблички на шею ведущим с изображением плодов по числу конкурсов
• план передвижения команд (по числу команд)
• картинки с изображением плодов (по числу команд)
• список природного материала и пакеты (ведра) для сбора природного материала (по числу команд)
• большие мячики (мытые картофелины) (по числу участников в команде)
• ведерко (формочка) для песка и лопатка, повязка на глаза
• тазик и пластмассовые буквы
• теннисный и большой мячики и столовая ложка
• листы ватмана формата А3, клей-карандаш и наборы карандашей и фломастеров по числу команд

Сценарий выезда на природу

Общие конкурсы

Дети делятся на команды. У нас получилось пять команд по 6 человек. К каждой команде прикрепляется взрослый (родитель).

1. Чтобы ребята запомнили членов своей команды, дать время выучить своих, затем одного ребенка из каждой команды попросить отвернуться и правильно назвать всю свою команду.

2. Каждая команда придумывает себе название и эмблему.

3. Дети отправляются на сбор природного материала (ракушки, шишки, камешки — что есть в изобилии на местности). Оценивается количество собранного за оговоренное время.

маленький лесок

4. Из собранных ракушек / шишек каждая команда выкладывает придуманную эмблему.

эмблемы из шишек

5. Дети отправляются в лес на сбор веточек. Потом каждая команда выкладывает найденные ветки в ряд. У кого рядок получился длиннее — тот молодец.

Командные конкурсы

Пока дети выполняют общие конкурсы, взрослые-ответственные за командные конкурсы, подготавливают свои площадки. Каждому взрослому выдается заранее приготовленная табличка с картинкой плода: овоща или фрукта (кукуруза, капуста, морковь, горох, яблоко, груша, помидор…). Командам детей раздается план передвижения между конкурсами (последовательность плодов), чтобы команды приходили по очереди. По итогам каждого конкурса команде выдается картинка с изображением плода.

1. Горох. Команде выдается список природного материала, который необходимо найти и собрать (например: белый камешек, ракушка, шишка, лист березы, ветка сосны, мох, ягода, желтый цветок, гриб, перо птицы…). За отведенное время желательно найти всё по списку. Список надо подготовить с учётом того, что действительно можно найти.

2. Яблоко. На песке чертятся две линии (старт и финиш). Команда выстраивается вдоль одной линии и по сигналу ведущего (взрослого) участники конкурса разводят руки в стороны и начинают перемещаться к финишу так, чтобы следы, оставляемые ими на песке, были строго один под другим, имитируя ходьбу по канату. Если между следами случится разрыв, то участник наказывается штрафом — два шага назад. Участник, пришедший к финишу первым,

шаги

3. Помидор. Перед командой кладётся горка мячиков (или мытых картофелин) по количеству участников. Задание игроков: по очереди, как можно быстрее перенести мячики без помощи рук (руки сцеплены за спиной) к месту сбора урожая, обозначенному предметом на местности — качелями, беседкой (или палкой, флажком, кеглей).

4. Морковь. Каждому участнику завязывают глаза. Ему выдается небольшое пластиковое ведерко (или формочка) и лопатка. Заранее надо подготовить влажный песок (если вдруг весь песок окажется сухой) — раскопать его до влажного или полить водой. С завязанными глазами участник должен наполнить ведро песком, сделать шаг и перевернуть ведерко, чтобы получился куличик. Все члены команды по очереди строят куличики.

кулинары

5. Капуста. В тазике с песком спрятаны пластиковые буквы. Команде предлагается найти в песке буквы и составить слово — название овоща (без ошибок).

слова из букв

6. Кукуруза. Кто дальше прыгнет. Дети по очереди прыгают в длину, причем следующий прыгун становится на место приземление предыдущего. Кто из команд упрыгает дальше, те молодцы.

прыжки в длину

7. Груша. Участнику выдается столовая ложка и маленький мяч (теннисный). Нужно как можно быстрее пронести ложку с мячиком до отмеченного места и вернуться обратно, не уронив мяча (ронять можно только три раза, иначе вернуться на старт и пронести заново). Когда члены команды все пронесут маленький мяч, выдается большой мяч. Его также нужно всем по очереди пронести до отмеченного места и вернуться обратно, но большой мяч разрешается придерживать мизинцем.

ложка с мячом

После прохождения всех конкурсов команды возвращаются к беседкам на площадку. Из собранного природного материала, полученных картинок плодов (овощей и фруктов) с помощью клея, фломастеров и карандашей на листах ватмана дети создают картины.

картина из собранных овощей и фруктов

После проведения конкурсов детей ждал обед (пицца и пироги  с соком или чаем) за столами на арендованной площадке. А потом  — свободное время. Мальчики с одним из пап играли на песке в футбол, а девочки могли строить замки из песка, лазить по камням или играть на расположенной рядом детской площадке. Через четыре часа утомленные и наигравшиеся дети и взрослые отправились домой.

детская площадка в лесу

The post Сценарий выезда на природу для младших школьников appeared first on Блог Милы.